主編寄語(yǔ)：
人生來(lái)的天性就是追求真善美！求知、想好、愛(ài)美是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的，唯有在這三方面最大限度協(xié)調(diào)發(fā)展，生命才能實(shí)現(xiàn)美好幸福。人如一棵花草，要根莖葉花實(shí)都得到均衡和諧的發(fā)展，才能長(zhǎng)得繁茂有生氣。
美感教育本質(zhì)上是一種情感教育?！墩撜Z(yǔ)》中“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)?！笔侨寮医逃淖谥?。但美感教育并非人們吃飽穿暖后的奢侈享受，而是如同水和空氣一樣，迷漫包圍在我們的生命各處，使每個(gè)人在豐富華嚴(yán)的世界中隨處可以吸收到，并推動(dòng)我們生命向前的鮮活力量。
脫離世俗的眼光桎梏，換一個(gè)全新角度，用審美的眼光看世界，品讀朱子詩(shī)歌“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”審美力給我們的生命注入全新力量，如同得到源源不斷的生命活水一般。我們會(huì)覺(jué)得人生有意義、有價(jià)值，這世界值得陪伴美好走一遭，你依舊鮮衣怒馬是少年，策馬揚(yáng)鞭不孤獨(dú)。
“審美力，是一個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力”，是新華網(wǎng)文化頻道自2020年推出的美育口號(hào)。第一檔欄目是新華網(wǎng)文化頻道聯(lián)合國(guó)家大劇院共同推出的【審美力·藝術(shù)微課堂】，目前已滿(mǎn)六十期，得到社會(huì)各界的關(guān)注和點(diǎn)評(píng)，也歡迎您加入“審美力的大家庭”。
又是一年春來(lái)到，我們將繼續(xù)為您帶來(lái)全新的審美體驗(yàn)，由藝術(shù)名家為您奉上一堂堂妙趣橫生的文藝欣賞課，帶領(lǐng)您在不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)中自由馳騁，充分體驗(yàn)藝術(shù)的美。
——新華網(wǎng)文化頻道主編 袁思陶
玻璃是一種材料，它可以制造出各種形狀，也可以施加任何色彩，還可以對(duì)它實(shí)行各種的切、磨、拋光、窯鑄、燒制等加工和蝕刻，使之符合人們的某種審美需要，富有功能性和藝術(shù)性。
藝術(shù)中的玻璃與工業(yè)中的玻璃有著質(zhì)的區(qū)別。玻璃藝術(shù)是以玻璃為載體的一種藝術(shù)。《審美力·藝術(shù)微課堂》第六十二期，邀請(qǐng)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授王建中講一講玻璃的藝術(shù)。
玻璃的起源：腓尼基人在海岸邊用石英砂堆積起來(lái)燒火做飯，臨走時(shí)發(fā)現(xiàn)石英砂中出現(xiàn)了一些晶瑩剔透的東西，這就是人類(lèi)第一次發(fā)現(xiàn)玻璃這種材質(zhì)。
王建中《多瑙河之波》
早期的玻璃鑄造法叫做砂芯鑄造法。先做好模具，再把玻璃材料放置到模具里，經(jīng)過(guò)火燒按照一定的形態(tài)燒制出來(lái)的玻璃制品，這就是鑄造法。
到了公元前一百年，羅馬人發(fā)明了玻璃吹制法。
當(dāng)玻璃作為一種工業(yè)材料時(shí)，越潔凈越透明越好。而當(dāng)玻璃作為一種藝術(shù)加工品時(shí)，形式越豐富變化越多越好。
《多瑙河之波》是一件專(zhuān)屬于國(guó)家大劇院的作品。音樂(lè)能帶給大家無(wú)形的有形，而玻璃藝術(shù)能帶給大家的是有形的無(wú)形。
往期回顧
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第十四期：審美力·藝術(shù)微課堂丨張繼鋼告訴你創(chuàng)作舞蹈《千手觀音》總共分幾步？
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第十二期：審美力·藝術(shù)微課堂丨隨張維良走近笛簫的世界
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第九期：審美力·藝術(shù)微課堂丨鋼琴家的童年是怎樣的？
第八期：審美力·藝術(shù)微課堂丨如何優(yōu)雅地欣賞合唱？
第七期：審美力·藝術(shù)微課堂丨大提琴演奏家秦立巍講述他和大提琴的故事
第六期：審美力·藝術(shù)微課堂丨《孔雀舞》的故鄉(xiāng)——水一樣的傣族
第五期：審美力·藝術(shù)微課堂丨當(dāng)箏遇上詩(shī)，更惹人兒心沉醉
第四期：審美力·藝術(shù)微課堂丨昆曲，戲曲百花園中的“空谷幽蘭”
第三期：審美力·藝術(shù)微課堂丨小提琴家呂思清給琴童們的一些話
第二期：審美力·藝術(shù)微課堂丨跟王亞彬?qū)W習(xí)中國(guó)古典舞
第一期：審美力·藝術(shù)微課堂丨胡文閣講“梅派”到底美在哪？
出品：新華網(wǎng)文化頻道、國(guó)家大劇院
策劃：袁思陶
統(tǒng)籌：邢賀揚(yáng)
編輯：常寧、譚雪莉、伊媛、劉蘭芳
