2019高考，這些趨勢(shì)要知道

　　距離2019年高考還有不到50天，“最后一圈”的沖刺鈴聲即將拉響。2019年高考怎么考？持續(xù)推進(jìn)的高考改革今年又有哪些新動(dòng)向？備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，考生該格外注意什么？教育部日前出臺(tái)《關(guān)于做好2019年普通高校招生工作的通知》和《2019年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》，其中透露的權(quán)威信息，成為大家解讀2019年新高考改革、命題趨勢(shì)、招生政策的重要依據(jù)。特別是第三批新高考改革試點(diǎn)省份究竟如何考，今年高考命題的原則及導(dǎo)向，重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施進(jìn)入第八個(gè)年頭，體現(xiàn)教育公平的優(yōu)惠政策如何惠及更多優(yōu)秀貧寒學(xué)子，針對(duì)這些熱點(diǎn)問題，記者綜合教育部及各地教育行政部門發(fā)布的政策信息，邀請(qǐng)專家予以權(quán)威解讀。

　　新高考改革：第三批試點(diǎn)將陸續(xù)啟動(dòng)，具體措施將完善

　　日前，有消息稱遼寧省將試行“3+1+2”的普通高考新模式，新模式下，語文、數(shù)學(xué)、英語3門仍作為必考科目；物理、歷史作為選考科目，考生可任意選擇其中1門；2即指生物、化學(xué)、地理、政治中選擇兩門作為選考科目。隨后遼寧省教育廳于4月19日回應(yīng)此事時(shí)表示，該信息存在失實(shí)和極易引起學(xué)生誤解的內(nèi)容，未經(jīng)教育主管部門審核。該省高考綜合改革工作，已經(jīng)完成了調(diào)研、方案起草、廣泛征求意見、會(huì)議審議等各個(gè)環(huán)節(jié)，擬于近日正式印發(fā)。

　　這次關(guān)于高考改革的消息，又一次引發(fā)了大家的關(guān)注和議論。

　　截至目前，第二批進(jìn)入試點(diǎn)改革的京、津、魯、瓊四省份已公布了各自的高考綜合改革方案。第三批進(jìn)入改革的八個(gè)省份，正在加強(qiáng)改革協(xié)同，結(jié)合本地實(shí)際科學(xué)制訂方案，在科目選擇、高考和學(xué)考協(xié)同、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換等方面進(jìn)行探索。

　　教育部要求各地及時(shí)研究解決高考改革過程中遇到的新情況、新問題，積極借鑒試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善具體舉措，確保改革平穩(wěn)推進(jìn)。

　　●考生關(guān)注

　　新高考改革試點(diǎn)以來，收到哪些效果，遇到哪些新問題？接下來推行新高考的省份，改革政策會(huì)有哪些共同點(diǎn)？

　　●專家解答

　　華中師范大學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)研究中心主任胡向東：

　　通過實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試科目“6選3”的選考制度，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)，實(shí)行外語一年兩考，取消文理分科等措施，新高考減輕學(xué)生一考定錄取的壓力，提高了考生基礎(chǔ)素養(yǎng)、綜合能力。有調(diào)研表明，浙江、上海學(xué)生的文理交叉率分別達(dá)到了78%和80%。第一批試點(diǎn)改革省市為高考改革探索了路徑，達(dá)到了改革預(yù)期。特別是綜合評(píng)價(jià)錄取模式的探索，打破了一考定錄取的舊有模式，擴(kuò)大了高校和考生的自主權(quán)、選擇權(quán)，對(duì)中學(xué)和高校的教學(xué)都產(chǎn)生了正向的影響。

　　但是，選科走班帶來的師資、教學(xué)設(shè)施方面的不足；學(xué)業(yè)水平考試時(shí)間如何安排，以更好地與高中教學(xué)相契合；選科科目的合格考應(yīng)與等級(jí)考分卷考試，以保證應(yīng)有的區(qū)分度；省級(jí)招生部門和高校如何引導(dǎo)選考、如何提出選科要求以保證物理等應(yīng)選科目的選考率等問題，也在改革探索中產(chǎn)生。這些問題主要是由于現(xiàn)有的教學(xué)條件和改革準(zhǔn)備不足造成的，也反映出改革的方法和措施還需繼續(xù)調(diào)整完善。隨著加大投入、調(diào)整管理模式和方法等措施，很多問題正在得以解決。

　　高考改革是一項(xiàng)系統(tǒng)性極強(qiáng)、影響面極廣的事業(yè)，更加公平和更加科學(xué)的高考是改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。充分借鑒以往試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、完善具體舉措是改革試點(diǎn)省份的共同做法。

　　命題趨勢(shì) 減少死記硬背知識(shí)性考查，鼓勵(lì)解決實(shí)際問題

　　從哲學(xué)角度分析中醫(yī)的醫(yī)治方式；“一帶一路”視域下栽培大豆的起源和傳播；電池正極片中的金屬回收……這些2018年的高考試題，曾讓很多人對(duì)今天的高考乃至考試有了不一樣的認(rèn)識(shí)和感受。

　　教育部提出，2019年高考命題要充分體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展要求，以立德樹人為鮮明導(dǎo)向，減少單純死記硬背的知識(shí)性考查，推動(dòng)學(xué)生關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)在教學(xué)和考試中的落地落實(shí)，助力高中育人方式改革。

　　事實(shí)上，“指揮棒”的調(diào)整已在此前各科高考試卷中有所體現(xiàn)。2018年，高考三套全國卷著重考查考生語言表達(dá)得體的能力，分別選取一則啟事初稿或書信片段，要求考生找出“不合書面語體”“詞語使用不當(dāng)”的地方并修改，試題提供的語言表達(dá)交流材料都與生活密切相關(guān)。

　　此前，教育部考試中心副主任于涵曾撰文闡釋高考命題新趨勢(shì)——試卷中應(yīng)包含一定比例的基礎(chǔ)性試題，引導(dǎo)學(xué)生打牢知識(shí)基礎(chǔ)；試題之間、考點(diǎn)之間、學(xué)科之間相互關(guān)聯(lián)，交織成網(wǎng)，對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面考查；使用貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近生活的素材，鼓勵(lì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)心日常生活、生產(chǎn)活動(dòng)中蘊(yùn)含的實(shí)際問題。

　　●考生關(guān)注

　　2019年高考命題趨勢(shì)有何具體指向？如何有針對(duì)性地做最后的備考？

　　●一線教師解答

　　北京特級(jí)教師陳維賢：

　　大家對(duì)新高考的關(guān)注主要集中在選考科目組合等方面，卻較少關(guān)注高考內(nèi)容以及考查方式。高考改革不僅是考試科目、選考方式、錄取體制的改革，更重要的是考試內(nèi)容和考查方式的改革。只有轉(zhuǎn)變考試內(nèi)容才能真正實(shí)現(xiàn)以高考引導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力的提高。2015年以來，高考語文試題知識(shí)性內(nèi)容越來越少了，成語、名句、文化常識(shí)等都越來越重視在情境中判斷考查。這是高考命題將從“知識(shí)立意”到“能力立意”“素養(yǎng)立意”的發(fā)展必然。

　　對(duì)考生而言，復(fù)習(xí)備考更應(yīng)該重視學(xué)科素養(yǎng)的提高、思維能力的提升以及從答題到解決問題的轉(zhuǎn)變?？忌鷳?yīng)該摒棄答題模板和模式化、套路化答題方式，學(xué)會(huì)圍繞考點(diǎn)、梳理考點(diǎn)，訓(xùn)練關(guān)鍵能力和思維方法，拓展思路，提高科學(xué)素養(yǎng)。如果沒有轉(zhuǎn)變觀念，依然采用海量背誦的方式，是很難提高成績(jī)的。

　　公平招生 繼續(xù)實(shí)施專項(xiàng)計(jì)劃，幫助優(yōu)秀農(nóng)村娃脫穎而出

　　目前，北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)等95所高校大部分已經(jīng)公布了2019年高校專項(xiàng)計(jì)劃招生簡(jiǎn)章并接受報(bào)名。

　　今年，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)高校專項(xiàng)計(jì)劃全部為理科計(jì)劃，招收環(huán)境科學(xué)與工程類、農(nóng)業(yè)工程類等30余個(gè)專業(yè)類別。陜西師范大學(xué)則招收漢語言文學(xué)、思想政治教育、英語等十余個(gè)專業(yè)。兩校高校專項(xiàng)計(jì)劃均不低于該校本科招生規(guī)模2%。

　　教育部表示，將繼續(xù)實(shí)施重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，同時(shí)嚴(yán)格實(shí)施區(qū)域、報(bào)考條件和資格審核，完善招生辦法。

　　據(jù)了解，國家專項(xiàng)計(jì)劃、高校專項(xiàng)計(jì)劃以及地方專項(xiàng)計(jì)劃三個(gè)專項(xiàng)，構(gòu)成了當(dāng)前我國重點(diǎn)大學(xué)面向農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生傾斜招生的公平性政策體系。

　　自2012年啟動(dòng)以來，國家專項(xiàng)計(jì)劃招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，已由最初的安排招生計(jì)劃10000名增長(zhǎng)至2017年的63000名。截至2017年，通過國家、地方、高校3個(gè)專項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，重點(diǎn)高校共招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生10萬人，較2016年增加8500人，增長(zhǎng)9.3%。

　　●考生關(guān)注

　　今年，針對(duì)農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)考生的專項(xiàng)招生計(jì)劃是否有變化？農(nóng)村考生該如何報(bào)考？

　　●招辦主任解答

　　陜西師范大學(xué)招生辦主任辛向仁：

　　按照教育部統(tǒng)一部署，為拓寬農(nóng)村學(xué)生就讀重點(diǎn)高校的升學(xué)渠道，陜西師范大學(xué)等高校今年繼續(xù)實(shí)施面向貧困地區(qū)的國家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃，以及面向邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)農(nóng)村學(xué)生的高校專項(xiàng)計(jì)劃。陜西師范大學(xué)國家專項(xiàng)計(jì)劃和高校專項(xiàng)計(jì)劃計(jì)劃招生400人左右。其中，高校專項(xiàng)計(jì)劃招收符合要求的品學(xué)兼優(yōu)農(nóng)村學(xué)生，安排的專業(yè)類型多樣，涵蓋了國家公費(fèi)師范生、新工科、綜合型等專業(yè)，均為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的專業(yè)。

　　今年，針對(duì)農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)考生的招生整體上沒有變化，但是各個(gè)高校對(duì)具體招生專業(yè)、招生人數(shù)進(jìn)行了微調(diào)，大家可以翻看各校招生計(jì)劃，登錄全國統(tǒng)一的陽光高考平臺(tái)查詢簡(jiǎn)章詳情。符合條件的考生需向意向?qū)W校遞交申報(bào)材料，通過學(xué)校資料審核后，確定是否具有報(bào)考資格。具有填報(bào)國家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃資格的考生，需要仔細(xì)閱讀各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)的報(bào)考指南，在高考志愿填報(bào)時(shí)，在對(duì)應(yīng)批次填寫意向高校。

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 郝多