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　　新華網(wǎng)北京12月16日電

　　人民日報12月17日評論員文章：用發(fā)展成果檢驗教育成效——四論持續(xù)用力深化“三嚴三實”專題教育

　　開展“三嚴三實”專題教育，根本目的在于鍛造領導干部過硬的作風、素養(yǎng)和能力，更好地推動黨和國家事業(yè)發(fā)展。用發(fā)展成果檢驗教育成效，“三嚴三實”專題教育才能抓得實、做得深、走得遠。

　　當前，擺在全黨同志面前的一項重要任務，就是貫徹落實黨的十八屆五中全會精神。習近平總書記強調，各級領導干部要自覺踐行“三嚴三實”，增強改革創(chuàng)新精神，增強主動擔當、積極作為的勇氣，在貫徹全會精神上充分發(fā)揮模范帶頭作用。“三嚴三實”是堅持全面從嚴治黨、深化思想政治建設和作風建設的重要遵循，也是踐行五大發(fā)展理念、奪取全面建成小康社會決勝階段勝利的內(nèi)在要求。推進專題教育、落實“三嚴三實”要求，要同貫徹黨的十八屆五中全會精神緊密結合起來，同樹立和貫徹五大發(fā)展理念緊密結合起來，以“嚴”的精神改進工作作風，以“實”的干勁落實發(fā)展任務，切實把新的發(fā)展理念轉化為謀劃發(fā)展的具體思路，轉化為落實發(fā)展任務的工作舉措，轉化為推動科學發(fā)展的實際成效。

　　堅持以優(yōu)良作風推動事業(yè)進步，是我們黨的一個寶貴經(jīng)驗。當前，我們的黨員干部隊伍總體是好的，大多數(shù)干部都能敬業(yè)奉獻、認真負責，但也有一些干部擔當不夠、精神狀態(tài)不佳。有的存在“不貪不占也不干”的不作為問題，有的存在“錯位、越位、失位”的亂作為問題，也有的存在面對經(jīng)濟新常態(tài)無所適從，不會為、不善為的問題。開拓發(fā)展新局面，需要煥發(fā)干部精氣神。我們深化“三嚴三實”專題教育、推進思想政治建設和作風建設，就是要強化中心意識和大局觀念，激勵領導干部提振精氣神、樹立好作風、增強執(zhí)行力，更好推動改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作；就是要堅持從嚴教育和管理干部，用好考核評價的指揮棒，推動各級領導干部樹立良好精神狀態(tài)、弘揚改革創(chuàng)新精神、不斷提高業(yè)務水平，切實增強落實五大發(fā)展理念的素養(yǎng)和能力。

　　心中有多少責任，事業(yè)才會有多大成就?，F(xiàn)在，“三嚴三實”專題教育行進到見成果、出實效的關鍵環(huán)節(jié)，尤其需要各級黨委壓緊壓實主體責任，既搞好自身的專題教育，也指導好下級黨組織的專題教育。黨委書記作為第一責任人，要靠前指導、嚴格把關，發(fā)揮引領表率作用；領導班子成員要對分管領域專題教育進行一次調研和檢查；組織部門要加強現(xiàn)場指導和督導，推動每一項任務和要求落到實處。要把抓好專題教育作為履行黨建主體責任的重要任務，納入黨建工作述職評議考核的重要內(nèi)容，為落實“三嚴三實”要求提供有力制度支持。

　　“知者行之始，行者知之成”。改作風永遠在路上，好作風永遠出在實踐中。“三嚴三實”展現(xiàn)的是為人做事、執(zhí)政用權的價值追求，也是黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的風氣之魂和動力之源。敬終如始、善做善成，持續(xù)用力深化“三嚴三實”專題教育，我們就能以嚴和實的作風，筑牢改革發(fā)展的根基。